Elaborado Por : Javier Hernández Cáceres
Colegio Balbino García
Piedecuesta
Nuestras herramientas de trabajo, generación y obtención de información cambiaron de la noche a la mañana y con ellas, nuestro alcance de comunicación y aprendizaje. Una de las características fundamentales de los cambios que ha experimentado la humanidad es la aparición del lenguaje de las máquinas, que comienza a ganar terreno sobre otros medios de expresión, y que se convierte en privilegiada en el proceso de transmisión del saber.
Hoy en día una imagen nos pone en contacto con la mayor parte de la información que se produce en el mundo. Aunque la persona no tenga la oportunidad de asistir a la escuela, sí tiene, la oportunidad de conectarse con el mundo.
Por ejemplo, la electrónica y la informática, han dado lugar a nuevos saberes y han afectado la manera de producir conocimientos y acceder a ellos, como también, han afectado el acto educativo, que exige cada vez mayor relación de los estudiantes, docentes e instituciones, con el desarrollo de la información y la aparición de distintas formas de comunicarla. Cada vez más se propician espacios virtuales donde el estudiante asume el proceso educativo desde el lugar donde se encuentra.
Es así como los avances tecnológicos plantean que si las maneras de ver, sentir, representar y vivir han cambiado, hay que leer, estudiar, aprender, enseñar y escribir de otra forma.
Lo anterior, supone un cambio en el estilo de aprendizaje; el cambio de la enseñanza tradicional, dirigida y controlada por un profesor, a un aprendizaje investigativo, creativo y cooperativo.
Sin embargo, se observa fácilmente en colegios y universidades , que sigue predominando lo meramente transmisionista e instrumentalista, estilo que se basa en organizar contenidos, a partir del diseño instruccional y bajo el paradigma de la clase magistral, según el cual los estudiantes son receptores pasivos de datos y el docente es un transmisor y reproductor de información que requieren la implementación de nuevas tecnologías que faciliten el acceso al conocimiento.
